日前，中国知网中国科学文献计量评价研究中心公布了“2024中国知网高被引学者”名单，河南大学护理与健康学院陈超然教授入选护理学学科中国知网高被引学者Top1%。
陈超然，男，中共党员，博士，博士生导师，河南大学护理与健康学院教授。中国护理心理学专业委员会常委、河南省护理心理学专业委员会副主委、河南省护理教育专业委员会委员，Journal of Nursing Management、International Journal of Mental Health Nursing、JOURNAL OF CLINICAL NURSING、Nurse Education in Practice等多家国际护理期刊审稿人。
入职河南大学21年来，陈超然始终坚持“为学生做一块小小的垫脚石”的工作理念，躬耕教坛，严谨治学，潜心育人，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。几年来，陈超然指导的硕士研究生中，有8人考取了护理学博士研究生，1人获河南省研究生创新之星。他本人曾获河南省高等学校优秀心理健康教育工作者、开封市优秀教师、河南大学优秀研究生指导教师、河南大学科研优秀工作者、河南大学教学质量奖特等奖。
以人为本 呵护成长
“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”在教书育人的过程中，陈超然始终坚信教育根植于爱，将温暖和爱的种子播撒在学生心里，用爱去唤醒、去启迪、去陪伴每一位学生。作为学院护理心理学方向带头人，陈超然对学生的心理健康十分重视，他积极与学生沟通，让学生的情感得到倾诉，启迪学生逐步养成良好的心理品质。在日常生活中，陈超然细心观察学生们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励、教育的学生给予极大的耐心，他用真情、真心、真诚拉近与学生之间的距离，为学生的求学之路保驾护航。春去夏来，孤云与晚霞相伴；秋过冬至，孤鹜与黎明相守。陈超然用点滴之爱浇灌学生的心灵，用星星之火点亮学生前行的道路。学生小王因家庭原因造成心理困惑，几度想辍学，陈老师多次跟该生谈心谈话，耐心开导，帮助其放下思想包袱，释放心理压力，经过耐心细致的工作，该生圆满完成学业，并顺利入职广州某三甲医院。
教学严谨 桃李竞开
陈超然对课堂教学有独到的见解。他运用教学技巧将知识转化为智慧，贯彻“以学生为中心”的教育理念，调动学生的自主意识。在他的课堂上总能看到学生聚精会神、全神贯注的样子。他思维开阔，教学严谨，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生传道、授业、解惑，在“授之以鱼”的过程中实现“授之以渔”的目标。陈超然经常说：“我和学生是相互学习，共同成长，同学们也教会了我很多东西”。他以谦逊的态度做学生成长路上的守望者，守护好每一片麦田：以认真的精神做学生在茫茫大海中的灯塔，促进学生前行。他认为教师虽不是物质上的富翁，但可以因为自己的教学而使学生有更好的发展，从而获得精神上的富足，即“桃李满天下”的幸福感。他的学生万晓说，“陈老师不仅以治学严谨的学术态度引领我们深耕专业领域，同时细致关怀帮助我们解决生活中的实际困难；他还始终以身作则，教导我们恪守学术诚信、践行团队协作，更以包容豁达的胸怀培养我们感恩回馈的价值观。”
言为士则 行为世范
“为人师者，必正其身，方能教书育人，此乃师德之本也。”作为一名资深教师，陈超然全身心地投入到教育教学工作中，有着高度的事业心和责任心。他以高标准严格要求自己，不断学习，潜心研究，先后发表SSCI、SCI论文70多篇，中文核心论文60多篇；出版专著4部，翻译心理学书籍1部，主持和参编教材9部；获河南省高校哲学社会科学优秀研究成果奖二等奖2项、河南省社会科学优秀成果二等奖2项；主持河南省专业学位研究生精品教学案例：《护理心理学案例库》。他深知，如果没有坚实、厚重的专业功底，没有学科前沿知识，没有先进的教育理念，就无法胜任老师这一光辉职业。陈超然在教学中注重把最新的学术热点和研究成果引入课堂，力争做到有学科前沿的“活水”、清晰透彻的思路、耐心寻味的启发、深入浅出的讲解，使教学的深度和广度适合大多数学生的知识水平和接受能力。他坚信学生的发展离不开教师的因材施教和辛勤付出。在孜孜不倦传授学生知识、技能的同时，教师更应该严格规范自己的言行，坚持教书育人、以德为先、言传身教，才能让学生“亲其师，信其道；尊其师，奉其教”。
以奋斗精神躬身入局，直面人生荒野。莹莹星火，堪比月光，陈超然以德行规范自身，做好学生成长路上的引路人，将小我融入大我，修身正己，不忘初心，砥砺前行。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”陈超然老师怀揣着立德树人的初心，将热爱灌注到工作中的每一个细节。以生为本，以诚待人，谨记学为人师、行为世则的准则，带着一颗赤诚之心，做学生的人生导师和知心朋友；以爱执教、用心育人，做有温度的教师，春风化雨、润物无声。（屠山川 邓淑贝）