追逐光，靠近光，成为光
发布时间：2023-04-11 来源：河南党建新闻网 浏览： 次
每次培训就像是一台望远镜，可以跳脱脚下，去展望远处的风景。虽视野开阔，但仍需自身迈步向前，去不断拓宽自身认知的边界。我满怀着希望与期待奔赴美丽的新乡，开启了为期十天的“国培计划2022”——一对一精准帮扶培训。
一、美丽的遇见
4月9号上午八点，河师大王教授用幽默风趣的语言为我们带来《丹心育桃李，书香沁人生——谈教师职业道德修养》的精彩讲座。首先对王教授的名字很好奇，因为我不知道这个茝字怎么读，经过王教授的解释原来读chai是一种香草，因此他的笔名为王香草。然后说自己名字的复杂，所以给女儿取名通俗简单，叫月亮，向我们介绍月亮所代表的美好形象，以及对女儿未来的期望。这让我感到自己知识的浅薄，也让我感到教授的家庭一定有文化底蕴出自书香门第。王茝教授关于教师职业素养为主题进行的研究报告，主要讲的是教师职业素养中的“教书育人”“为人师表”“终身学习”三个内容。教书育人是我们教师的天职，为人师表是教师职业的内在要求，终身学习是教师专业发展不竭的动力。
二、经师易遇，人师难求
教书育人分为两个方面，一方面是教书，另一方面是育人。古人云:师者，传道受业解惑也。教师不仅要“受业”，更要“解惑”。而教师有两种人格“经师”和“人师”。经师用现代话概括就是教学问的，人师是教行为的。经师易遇，人师难求。只把知识作为教学内容的教师不是完整的教师，教育出来的学生也不是完整的学生。只有在传授知识的同时，同时教育学生如何面对困难，如何正确树立的人生观、世界观、价值观，做一个对社会、对国家有用有贡献的人，才是完整的学生。而我们的目标是做人师，这要求我们不仅要对学生实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教学水平，而且还要培养学生良好的品德，塑造学生健全的人格，启发学生的创新精神。王教授特别指出，所谓“老师”就是“总是师、一直是师”。甘为人梯、诲人不倦，方配“老师”这一称呼。呼吁大家为了对得起自己的良心，当一个好老师；为了孩子的前途和命运当一个好老师；为中华民族的明天更美好，当一个好老师。
三、为人师表是关键
为人师表是教师职业的内在要求。大教育家孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”学习了王老师的讲座，我们教师不但要在知识、学问、技能等方面能够为人师表，而且要在道德、行为、做人等方面能够为人表。要做到言行检点，以身作则；团结协作，尊重家长，团结一切教育孩子的资源；廉洁从教，清白做人；教态良好，堪为人师！总之，我们要知荣明耻，严于律己，以身作则。
四、树立终身学习理念
“任何事情都没有技巧，所谓技巧，就是力图避开事半功倍的误区，而绝不是企图寻找事半功倍的途径。一分耕耘一分收获，就是最理想的境界。一分耕耘两分收获，便是痴心妄想。”王教授教导我们脚踏实地，不求捷径。对待问题谦虚谨慎，不耻下问。要“活到老，学到老，改造到老。”要想给学生一碗水，教师得有一条河，还应是一条源源不断的活水。终身学习也使得教师的文化素养不断得到提升，人格魅力凸显，教育教学能够游刃有余，做一位真正的师者。
当下，学生、学校、家庭、社会都对教师寄予殷切的期望，在某种程度上希望老师十全十美这也给老师带来无形的压力，我们应该向孔子看齐，勇于担当。各界给予我们的厚望我们应该努力做到化压力为动力，不断增进职业素养，拥有较强的自制力，真正做到爱国敬业、热爱学生、教书育人。（固始一中 陈雪）
责任编辑：王杰
