自十九大以来，随着大规模教育培训工作的深入开展，柘城县不断创新干部教育培训，切实做到“四个到位”；实现“四个转变”，使党员干部教育培训质量不断提高，培训效果不断增强。

       一是组织领导到位。把干部教育培训工作列入党委重要议事日程，每年制定切合实际的干部培训计划，党委中心组和各级领导带头做表率，并及时调整领导机构，充实有关领导和人员，把培训各项任务落到实处，形成了层层有人抓，层层抓落实的工作格局。   

       二是计划安排到位。精心组织制定工作规划，结合实际，及时制定出台相关规划和措施，增强培训工作的针对性，根据不同类别、不同层次、不同干部特点，因人制宜，因岗而宜设计合理的班次和课程内容，其中开办了新入职人员岗前培训班、党的十九大精神轮训班等，并以研究解决实际问题为培训重点，发放相关学习教材，根据培训班的特点，有选择地安排精品课程，注重网络教育，保证了培训工作各项任务的完成。

       三是方式方法到位。在新形势下，针对新任务、新特点，不断探索人才资源能力建设的新途径，特别是在鼓励干部自学成才、分层分类施训、干部挂职培训、专业人才培养等方面有力度、有特色。如针对部分干部学习松懈的情况，对干部培训实行全封闭的军事化管理，严而不僵，实行集体讲授和自学相结合，要求学员广泛进行社会实践，锻炼学员用书本解决实际问题的能力。注重网络学习，鼓励党员干部进行网络学习，并对学习情况进行督导和通报，实现了新媒体新形式学习的推广。

       四是管理机制到位。要求各单位要明确一位领导负责干部教育培训工作，建立了干部培训联席制度、学时学分制度和干部培训申报制度，把干部参加培训情况、学习成绩和鉴定作为干部培训和晋升的重要依据之一，进一步规范了干部培训管理，通过制定完善的制度，严格用制度规范管理，狠抓落实，保证了干部教育培训工作规范有序的进行。

       通过狠抓以上措施的落实，柘城县的干部教育培训工作实现了四个转变：

       一是在教育培训内容上，由传统教育向能力教育转变。要求培训内容要与干部思想和工作实际紧密结合起来，着眼于提高能力、改变观念、开阔视野、指导实践，在改造干部的主观世界和提高解决实际问题的能力上下功夫，切实增强党员干部能力培训，改变了过去传统、单一的理论培训。

       二是在教育培训方式上，由现场教学向多种新学习方式相结合的转变。近几年，柘城县委组织部积极采取跟班学习、异地挂职、与扶贫办、县党校联合办班等形式，不断改革和创新教育培训形式，增强培训的实效性。通过充分利用“河南干部网络学院”，对全县公务员、科级干部进行培训，并进行学习情况的督导，建立学习交流群提供学员受训思想交流平台。还组织干部到基层调查研究，到经济发达地区参观学习，增强干部对理论知识的认识，提高解决实际问题的能力。

       三是在教育培训对象上，由局部向整体的转变。为改变以往干部教育只注重党员干部、没有针对性的情况，柘城县除了对科级干部和优秀青年干部的重点培训，还把教育培训对象扩大到党政人才、乡土人才和专业技术人才、新入职新晋升人员、基层扶贫人员等群体上来，并抓住全国普及网络教育的有利契机，充分利用学习强国等平台把广大农村党员和干部都纳入到网络教学的群体中来。

       四是在培训结果上，从无为到有为转变。县委组织部在干部提拔使用方面严格按照党政领导干部选拔任用条例的要求，将学习情况作为专项内容纳入干部年度考核中，把学习培训结果作为评价每一个干部的重要尺度，在提拔任用领导干部时，把培训情况作为选拔使用干部的重要依据，既改变了以往培训不注重结果的实际，又把干部教育培训工作提高到一个新的高度。 (柘城县委组织部 祖亚菲)