河南党建新闻网讯（通讯员 李金金）为了普及国家对家庭经济困难学生的资助政策，让更多贫困家庭减轻负担，贫困学子圆梦学堂，华北水利水电大学水资源学院依照学校相关文件要求，特成立“灯芯领航”暑期资助政策宣讲专项队伍，实践期间通过走访学院家庭经济困难学生，回访贷款、欠息学生以及各团队成员在各自社区、乡镇、村委分散实践，宣传国家资助政策。

2024年7月3日，带队老师召开关于与实践安全与安排的动员会议，在此次会议中，带队老师强调了暑假学生社会实践安全的重要性，强化对学生的安全教育和管理，防止学生实践期间发生安全事故。此外，学姐、学长的细致地讲解本次活动的注意事项和具体任务分配，并耐心地解答了同学们提出的问题。团队成员在网上查找了大量的资助实践案例，进行了详细的实践方案构想和规划，既充实了团队各成员实践方面的知识，又有利于我们后期进行采访和调查等工作。我们围绕暑期“国家资助和助学贷款政策下乡行”社会实践活动的通知这一文件进行了详细解读和统筹安排，采取线下实地分散实践结合回校总结分析，讨论如何利用学校提供的资助宣传材料做好对家庭经济困难学生的资助宣讲。

此次“灯芯领航”暑期资助政策宣讲专项队伍主要以团队成员分散在各自家乡进行实地走访和发放调查问卷，进一步深入家庭经济困难学生群体。

队伍以走访经济困难家庭和调查问卷为基础，初步了解当地家庭困难情况，结合队员亲身经历现身说法，分享资助育人典型案例，让更多的学生、家长真心参与进来。给予家庭特别困难的学生重点关注，加强经济困难家庭树立求学成才的信心，一定程度上提升经济困难家庭对未来的期待。

采用家长篇和学生篇两种不同类型的问卷，考虑到农村文化程度有限，以采访的形式，拉近学生、家长与宣传者、资助政策之间的心理距离,便于队伍更深层次地熟知家庭情况。

具体的访谈内容包括个人和家庭情况，对于个人情况我们十分仔细地谈论询问了兴趣爱好特长，学业具体情况（就读学校，年级，文理科，课程情况安排及作息，压力，成绩变化情况及近期目标，学习困境，近期压力，近期进步或有成就感的事，自我调整和鼓舞的方式及效果），校园情况（住宿情况，家校往返情况，交通方式及开销，家庭在经济上的支持情况），个人的困难需求和烦恼（如家庭，学习，个人身体健康状况，人际交往，情感等方面）以及对未来的规划（榜样目标对象，理想大学，梦想）；和家庭情况：家庭成员构成(关系，年龄，就业就读情况，健康状况)，收入及支出情况，实际生活情况（村庄环境及房屋装修情况，出行交通情况，友邻亲属情况），家庭未来规划以及需要克服的事（房屋装修建设规划，种植养殖等投资规划，教育投资，偿还外债）以及其他家庭故事，除此之外，我们还与申请者分享一些生活经验和学习经验，希望能够对她的学习生活起到帮助。

此次实践活动的开展，希望我们能从中充分锻炼各自的实践能力，思考能力，用深体悟深思考为研究社会资助在运行方面的问题，推动社会资助真正发挥应有作用，帮助家中无力供学的同学完成学业，实现梦想，从而促进贫困地区教育的发展，助力祖国的脱贫攻坚，为实现中国梦贡献我们大学生的绵薄之力。