动手动脑，益智校园——华北水利水电大学“小水滴”支教团
发布时间：2023-07-17 来源：河南党建 浏览： 次
习近平总书记勉励青年支教教师：牢记青年应肩负的历史使命和时代责任，尽全力发挥专业所长，为学生带来更优质的教育教学，为学校带来更加丰富的课外活动，在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中，贡献自己的青春力量。为践行青年一代的使命，7月16日，华北水利水电大学土木与交通学院“小水滴”支教团前往河南省济源市王屋镇大路村大路小学开展暑期社会实践。
动手画画小手掌
为了更好地培育小朋友的创造能力，用手中的画笔表达自己的内心世界，小水滴支教团开展了以“手指的联想”为主题的绘画活动。支教队员首先以图形展开讲解，引导同学们展开对手的想象。在讲解之后，同学们迫不及待地拿起画笔，开始了自己的创作。在教学过程中实践队员们鼓励学生们发挥自己的想象力，尝试不同的材料和技法，以及表现出个性和创意。他们聚精会神的沉浸在自己小小画纸上，稚嫩的小手不断地舞动着神奇的画笔，勾勒着他们心中独一无二的美好世界。经过了一番“艰苦卓绝”的“战斗”，画纸上展示出了一个个天马行空的童真世界。
动手画画小手掌
为了更好地培育小朋友的创造能力，用手中的画笔表达自己的内心世界，小水滴支教团开展了以“手指的联想”为主题的绘画活动。支教队员首先以图形展开讲解，引导同学们展开对手的想象。在讲解之后，同学们迫不及待地拿起画笔，开始了自己的创作。在教学过程中实践队员们鼓励学生们发挥自己的想象力，尝试不同的材料和技法，以及表现出个性和创意。他们聚精会神的沉浸在自己小小画纸上，稚嫩的小手不断地舞动着神奇的画笔，勾勒着他们心中独一无二的美好世界。经过了一番“艰苦卓绝”的“战斗”，画纸上展示出了一个个天马行空的童真世界。
图为大路小学的同学们展示绘画作品 黄臣龙 摄
动手做做小团扇
据心理学工作者的调查统计，儿童的动作发展在儿童智能发展中占有重要地位。让小学生多动手，可以增进他们的感觉、语言和思维能力。为培养小学生的动手能力，小水滴支教团开展了“小小手工课”。老师首先为学生们展示了课前制作的精美教具以及手工成品，随后为大家分发了不同颜色的卡纸，在老师的指导下经历折叠、勾画、裁剪、粘贴等步骤一个个小圆扇就完成了。同学们拿着做好的扇子与支教团成员一起拍照留念，快乐的笑容洋溢在每个人的脸上。
图为孩子们制作的扇面 黄臣龙 摄
动手写写硬笔字
中国字的培养对孩子的成长至关重要，因此小水滴支教团在大路小学开设了硬笔字书法课。课程开始时，老师让同学们摆出平时写字的姿势，然后进行对写字姿势进行讲解并对每位同学的坐姿以及执笔姿势进行调整。孩子们坐姿端正，眼睛流露出求知的光芒。在支教团成员的谆谆教诲下，同学们在课桌上专心的练习。课程临近尾声，孩子们主动将书法作业给支教团成员进行批改，在支教团成员的口传身授下，孩子们虚心接受，努力改进。经修改后许多小朋友都有了明显的改善，得到了支教团成员的认可。
图为实践团成员给孩子们批改书法作业 黄臣龙 摄
各种动手动脑的上课形式让孩子们表达了自己的内心情感和对外部世界的感受，不仅有利于孩子们心智的发展成长，也有助于发挥孩子的潜能与独特个性，支教团成员更是陪伴小朋友们度过了一个快乐、充实、有意义的一天。（华北水利水电大学 彭增鑫）
责任编辑：王杰
