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河南宝丰：破解师资瓶颈 打造课后服务2.0版本
发布时间：2021-06-05 来源：河南党建新闻网 浏览： 次
河南党建网讯（李万全 通讯员 郭明远）“魔术表演动作要轻松自然、干净利索。大家看我手中的绳子……”6月3日下午，在宝丰县赵庄镇中心小学课后服务课堂，非遗项目宝丰魔术代表性传承人王献坡正在为孩子们讲解手彩魔术《魔幻绳技》，这是宝丰教育破解师资瓶颈，全面升级课后服务的一个缩影。
“教师能教的，学生兴趣不一定高，学生想学的，教师教不一定会。针对前一阶段师资力量匮乏，课后服务模式单一、质量不高的问题。我们在政府主导下，挖掘教师潜力，吸纳校外专业人员和家长志愿者融入师资队伍，对课后服务进行提档升级，开创了课后服务高质量全覆盖的崭新局面。”宝丰县教育局党委书记、局长王晓朴说。
政府主导，校外专业人士成课后服务生力军
宝丰县积极挖掘红色文化、汝瓷文化、魔术文化、曲艺文化等独特资源优势和人才优势，遴选符合条件的326名非遗传承人、能工巧匠、作家和民间艺人等走进校园，开展课后服务课堂，满足了学生的个性化需求。同时，每学期投入专项资金300万元，设立服务教育爱心奖，对参与课后服务的教师、校外专业人士和家长志愿者给予适当补助或奖励。
学校挖潜，在职教师是课后服务主力军
宝丰县将课后服务作为学校年终考核、校长任职考评和教师评先表优的重要指标，实行课后服务“示范学校”和“先进工作者”动态管理制度，对课后服务特色突出、成效显著的单位和教师进行奖励。实施过程中，要求每名教师都参与课后服务，每个学生每学期参加1—2个社团，建立一份课后服务成长档案；定期交流观摩，一学期展示评比一次，一学年表彰奖励一次，用精细化管理激发教师比学赶超。
用机制激活教师的潜能，用差异化服务培养学生兴趣爱好，是确保教育部 “让每一个学生都能掌握1—2项艺术特长”的要求落到实处的关键。
家校共育，家长志愿者成课后服务支援队
为拓宽师资渠道，宝丰县各学校发挥家长委员会作用，通过“自荐、初审、复审”等环节，广泛招募课后服务家长志愿者。消防员、蛋糕师、戏曲演员、火车司机等一大批热心家长化身“教育达人”，分享职业体验，展示行业魅力，展现个人才艺，得到了孩子们的热情欢迎和广泛好评。家长志愿者弥补了学校专业师资不足的短板，大家再也不用担心课后服务项目少、没人教了。
截至目前，该县171所中小学7.6万余名学生参与课后服务，服务项目品类繁多，有快板、魔术、陶瓷、剪纸、播音、书法、编程和搏击操等200多项。尤其是该县西城门小学的管弦乐团，马街小学的曲艺培养，商酒务小学的石头画，迎宾路小学的国画，东城门小学的跳绳和安塞腰鼓等，成了宝丰教育的一张张靓丽名片。
责任编辑：李万全
