随着社会的发展，农村党员呈现出外出务工人数多、流动性大、居住分散、文化水平高低不一、年龄普遍偏大等特点，广大农村党员理论学习存在“读不懂”、“记不住”、“跟不上”的问题，“学习难集中,时间难保证,活动难开展”的问题也日显突出。如何做好新形势下的农村党员教育管理工作,充分发挥农村党员在经济建设主战场的作用,是摆在农村基层党组织面前的一个重大课题。就此问题提出几点思考。

    一是强化分类指导。按照“缺什么补什么”、“需要什么就学什么”的原则，坚持因人施教，着力增强教育培训工作的针对性和实效性，在培训过程中，根据党员职业的不同，把培训内容细化为思想政治、时事热点、经营管理、农业知识和创业致富等方面，采取“菜单式”、“点课式”学习，分类指导、因人施策，使每名党员都能学到更感兴趣、更有作用的知识。

    二是坚持以点带面。按照学习能力、学习进度，把党员分为中心户、自学户和帮学户，挑选村组干部或年轻、学历高的党员作为中心户，年龄偏大、学习能力较弱的党员定为帮学户，其他党员分为自学户，每名中心户党员根据居住区域、业余时间多少分别帮助5户左右的帮学户进行学习，以点带面打造帮学网络，提高学习成效。

    三是创新培训载体，采用新型网络融媒体（微信公众号、美篇、网站等）、传统媒体（报纸）、专题课堂（以案促改专题班、好家风家训建设交流班等）、社会实践（义务打扫卫生、敬老院服务等）四种学习载体，既包含有理论知识的学习、政治思想的洗礼，也有先进典型的言传身教和社会实践中的个人感悟，不断丰富学习内容和学习方式，使培训学习走向深处、走向心里。